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在小学语文的教学中,更是引入了大单元教学的理念,系统地设计教学的主题和内容,通过情境化的编排,进行阅读式教学。这就要求在教学中,不仅要让学生理解文章的整体框架和内容,还要将碎片化的知识进行整合,将单纯的文字转入情境,以此来培养学生语言表达和逻辑思维等综合能力。但是,在现阶段的小学语文大单元教学中,大部分的教学依然遵循以往的教学思路,即结合课本确定内容,并没有真正实现对学生综合素质进行培养的目的。因此,小学语文大单元的教学工作,任重而道远。