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在课堂教学中个体表现不积极、参与度较低的学生被称之为"盲点生",对这一群体的关注与干预能直接提升课堂教学的效果和教学质量.文章以思想政治课为例,在对"盲点生"充分认识的基础上,提出若干在课堂教学中可以实践的具体应对措施,以使"盲点生"能够逐步融入到课堂教学中,积极地参与课堂教学.
课堂教学关注"盲点生"的对策
【摘 要】
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在课堂教学中个体表现不积极、参与度较低的学生被称之为"盲点生",对这一群体的关注与干预能直接提升课堂教学的效果和教学质量.文章以思想政治课为例,在对"盲点生"充分认识
【机 构】
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上海市航空服务学校
【出 处】
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2016年度职教教改论坛
【发表日期】
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2016年期
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