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目的探讨基于碎片化的医学智能微教学方法在临床实习教学中的应用价值。方法选取40名临床实习阶段本科生作为研究对象,试验组(20人)应用作者原创的APP——医易采用碎片化的医学智能微教学方法进行教学,对照组(20人)采用传统教学方法进行教学。采取多种方法进行评估。结果试验组教学后的学生成绩、学生满意度调查评分、教师调查问卷评分、病人调查问卷评分均显著高于对照组。结论碎片化的医学智能微教学方法是一种有效的新型教学方法,值得在临床教学中推广。