本研究基于联合国教科文组织有关的指导方针，综合国外有关实践革新成果，总结出了较为可行的实践途径。主要有：(1)利用文学作品来培养学习者对异文化的感性认识和认知理解；(2)开展国际伙伴项目和串联学习项目，在了解异文化的同时反思自身文化(3)利用传统教育媒介和现代信息通讯技术使学习者在课堂学习中获得跨文化体验；(4)注重文化技能的培养而非仅仅是文化知识的传授，鼓励学习者分析其身边熟悉的文化领域，为进行跨文化比较和思考奠定基础；(5)学习运用民族志方法对自身文化和其他文化进行研究；(6)开展跨学科项目，通过历史或地理等学科和语言课程的整合来提高学习者的跨文化能力。这些途径表明，跨文化能力的培养，不能沿用现有基于单一文化情境的教学模式，必须贯彻文化互动教育的理念，切实整合地运用多样性文化资源。