【摘 要】
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初中物理教学是学生学习物理知识的入门和启蒙,所以在物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,了解并适应学生心理特点有很大的作用.初中生的思维特点正处于形象思维与抽象思维之间,他们的年龄.经验决定他们获得的物理知识大部分要通过对具体、形象的事物感性认识的基础上才能形成抽象的概念.但他们缺乏将物理与生活联系的意识,不善于发现生活中的物理问题,更不会从物理的角度去认识、研究各种现实问题.要着眼于
【机 构】
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乌鲁木齐市第五十二中学 新疆 乌鲁木齐 830000
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
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初中物理教学是学生学习物理知识的入门和启蒙,所以在物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,了解并适应学生心理特点有很大的作用.初中生的思维特点正处于形象思维与抽象思维之间,他们的年龄.经验决定他们获得的物理知识大部分要通过对具体、形象的事物感性认识的基础上才能形成抽象的概念.但他们缺乏将物理与生活联系的意识,不善于发现生活中的物理问题,更不会从物理的角度去认识、研究各种现实问题.要着眼于学生的发展,注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯.通过让学生观察身边熟悉的现象,探究其内在的本质的物理规律,培养学生的探究精神和实践能力.
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