【摘 要】
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当今,教育机构对寻找灵活的、连续的终身培训是开放的.许多大学也参与到这些变化当中,并且他们现在还面临着要适应欧洲高等教育领域(EHEA).欧洲高等教育领域的一个基本支柱是终生学习(LLL).今天,正式教育和非正式教育之间已的界限已经没有了.两种类型的教育并存,是为了给学生更加高质量的教育.欧洲高等教育领域中的这些大学出台了提供学习计划和文化项目新模型的教育政策,并且首次允许其积极参与社会活动.音乐
【机 构】
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University of Cantabria
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当今,教育机构对寻找灵活的、连续的终身培训是开放的.许多大学也参与到这些变化当中,并且他们现在还面临着要适应欧洲高等教育领域(EHEA).欧洲高等教育领域的一个基本支柱是终生学习(LLL).今天,正式教育和非正式教育之间已的界限已经没有了.两种类型的教育并存,是为了给学生更加高质量的教育.欧洲高等教育领域中的这些大学出台了提供学习计划和文化项目新模型的教育政策,并且首次允许其积极参与社会活动.音乐是文化的一部分.从这点看,这项研究更重要的问题是:在大学音乐有多重要?大学里的音乐活动是如何成功举行的?这些活动与正式及非正式教育之间存在着什么联系?我们的整体目的是在正式和非正式教育的背景下,了解大学里音乐活动发展的管理和组织模式.所挑选的样例是由西班牙的九所大学组成:G9.这些大学组成了一个协会,其目的是促进各个组内的大学机构之间的关系,以此来促进他们之间的协作.
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