弱束缚原子核反应函数的系统学研究

来源 :第十五届全国核物理大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songchuans
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
破裂反应在弱束缚原子核的散射中是一个重要的反应道,尤其是在亚垒能区,实验上已尽力去研究破裂对亚垒熔合的影响.为了探索弱束缚原子核在不同靶核上的破裂道对于熔合截面的耦合效应的强弱,系统地分析了弱束缚原予核的弹性散射实验数据,并得到反应总截面.利用圣保罗势得到势垒参数,这样就可以得到弱束缚原子核在轻靶、中重靶和重靶上的反应函数F(x),然后与没有耦合道效应的普适函数Fo(x)进行了比较.从两者的对比上,可以得到弱束缚原子核在轻靶上的破裂贡献小,在能量高于库仑位垒能区在中重靶和重靶上的破裂被压低,在亚垒能区有些弱束缚原子核在中重靶和重靶上的破裂增强,因此弱束缚原子核在中重靶和重靶上的研究还需要更多的实验.
其他文献
在巨正则模型下,利用两相似反应系统的同质异位素产额比之差(Isobaric yield ratio difference,IBD),研究中等质量余核化学势与反应系统的关联.结果表明,两相似反应系统的△
婚后3年无子的麦峰,在爱人有喜的时候,没有忘记我这个学医的朋友,他在电话里问这问那,向我讨教孕期保健知识。我恭喜之余也真心地为朋友感到高兴。一天晚上,急促的铃声惊醒了
二十世纪九十年代,改革开放的大潮席卷了中国大地,当高速公路、立交桥勾勒出现代文明的壮丽蓝图时,荆楚大地——武汉这颗耀眼的明珠,散发出动人的光彩。作为先导产业,在改革
【摘 要】教学是一门艺术,提高课堂的有效性,是每一位老师永远的追求,下面是笔者在教学中对有效课堂的一些尝试。与大家一起交流,以作抛砖引玉之举。  【关键词】小学数学;课堂;教学  1.创设学习情境,激发学生学习兴趣  1.1情境要有明确目的。  著名教育学家乌申斯基说过,“没有任何兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”教师应通过创设良好的教学情境,以保持学生的学习兴趣,维持学生强烈的学习欲
羊年伊始,华为数据通信捷报频传,仅在中国农业银行系统内就连签山东、广东两大省行新系统改造工程及OA网建设项目,再次显示了华为公司作为我国金融银行业信息化主力网络设备
一般电梯机房的排气扇为手动控制工作,日常使用中感到不很适用,我们把其工作方式改为自动控制,电路如附图所示。根据实际需要先设定排气扇工作的温度值(即设定电接点温度计
核的自旋轨道相互作用对解释原子核的幻数和壳结构十分重要.然而,一直以来,它只在核结构领域被广泛研究,在核反应过程中的效应通常被忽略.本文总结了近期第一次在描述中能重
会议
用Q3D磁谱仪测量了15N(7Li,6Li)16N布居16N基态和前三个激发态的角分布.通过对实验数据的扭曲波玻思近似(Distorted wave Born approximation,DWBA)分析,导出这些态的谱因子
会议
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
应用一种扩展的分子动力学模型(Extension of quantum molecular dynamics,EQMD)研究了轻核的晕结构和团簇结构.对于晕结构,详细讨论了晕结构核在EQMD模型框架下的初始化,给
会议