【摘 要】
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采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对康复推拿课程教学中"批判性思维"的培育问题作出了初步探讨。研究认为:"批判性思维"培育是创新人才培养的需要,亦是求索真理的需要
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采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对康复推拿课程教学中"批判性思维"的培育问题作出了初步探讨。研究认为:"批判性思维"培育是创新人才培养的需要,亦是求索真理的需要。因而,在康复推拿课程教学中进行"批判性思维"的培育显得十分必要。康复推拿课程教学中可通过设置情景、设置思考角度、引出证据等步骤进行"批判性思维"的培育。
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