【摘 要】
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本研究的目的在探讨国小星座单元进行探究教学的学习成效.研究使用准实验研究法,选取国民国小五年级学生60人为实验组,60人为对照组,实验组配合天文观测软体融入5E学习环教学模式进行星座单元之教学活动10节课共400分钟,对照组则是以一般传统式讲述方式教学,也是十节课.所有学生于教学前、后进行「星象学习成就测验」、「对讨论的态度问卷」填答,施测结果进行共变数分析,以了解学生学习成效.结果显示,实验组学
【出 处】
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2017第八届全球华人探究学习创新应用大会
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本研究的目的在探讨国小星座单元进行探究教学的学习成效.研究使用准实验研究法,选取国民国小五年级学生60人为实验组,60人为对照组,实验组配合天文观测软体融入5E学习环教学模式进行星座单元之教学活动10节课共400分钟,对照组则是以一般传统式讲述方式教学,也是十节课.所有学生于教学前、后进行「星象学习成就测验」、「对讨论的态度问卷」填答,施测结果进行共变数分析,以了解学生学习成效.结果显示,实验组学生在两个量表的得分显着优於对照组学生之表现.
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