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笔者认为，学校应做为主体和发展动力，根据教师工作内容的不同，制定相应的指导性政策，调动教师自身的积极性。同时，制定具有针对性的培养计划，既满足了师资的充足与优良，也保证了教学质量，提升学校整体教育水平。
工科院校留学生全英文授课专业教师管理探索--以西安电子科技大学国际教育学院为例
【摘 要】
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笔者认为，学校应做为主体和发展动力，根据教师工作内容的不同，制定相应的指导性政策，调动教师自身的积极性。同时，制定具有针对性的培养计划，既满足了师资的充足与优良，也保证了教学
【机 构】
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西安电子科技大学
【出 处】
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中国高教学会外国留学生教育管理分会2012学术年会
【发表日期】
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2012年期
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