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先后对 2 组共 45 名学生进行了为期 2 周的短期音响师听能训练，在课程开始之前和课程结束后对学生的多项 基础听觉能力进行了测量。测量结果表明，虽然该短期听能训练课程中未包含所测量的基础听觉能力相关内容的训 练，学生在噪音中感知纯音的能力和纯音的频率差别辨别能力这两项基础听觉能力上有显著提高，而纯音的时长和 响度差别辨别能力几乎没有提高。实验证明，短期听能训练可以对部分基础听觉能力产生正迁移的影响作用，而对 某些能力并不产生迁移效应。