【摘 要】
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新课程的不断改革使得小学数学教学的方法也在不断地发生变动。小学时期是学生思维形成的关键时期,教师在这一教学过程中不断优化自身的教学手段,更新教学设计,利用科学有效
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新课程的不断改革使得小学数学教学的方法也在不断地发生变动。小学时期是学生思维形成的关键时期,教师在这一教学过程中不断优化自身的教学手段,更新教学设计,利用科学有效的教学手段来培养学生优良的学习习惯。学生在这一学习过程中其思维也能够得到较为有效的激发,学生对知识的应用能力也能够得到大大的提升,在解决数学问题的过程中,其所应用的解决方法也更加多样化。本文就以小学数学为研究对象,对其解决问题方法多样化进行了深入的研究。
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