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以《普通高中化学课程标准》(实验稿)为参照标准，运用课程难度定量模型，从课程时间、课程广度、课程深度和课程难度几个方面，对人教版和鲁科版高中化学教师教学用书必修2 中“物质结构基础”的内容进行了比较分析，以期对教材的一致性分析和选用提供启示。
高中化学教师教学用书与课程标准的一致性初探-以必修2“物质结构基础”主题的内容为例
【摘 要】
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以《普通高中化学课程标准》(实验稿)为参照标准，运用课程难度定量模型，从课程时间、课程广度、课程深度和课程难度几个方面，对人教版和鲁科版高中化学教师教学用书必修2 中
【机 构】
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曲阜师范大学化学与化工学院
【出 处】
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第十一届全国化学课程与教学论学术年会
【发表日期】
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2014年期
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