【摘 要】
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<正>弹力是高中学生难以理解的概念之一,弹力产生的条件是两物体接触并发生形变。象桌面斜面这些物体,在力的作用下形变程度很小,放在其上的物体受不受弹力往往不好判断。于
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<正>弹力是高中学生难以理解的概念之一,弹力产生的条件是两物体接触并发生形变。象桌面斜面这些物体,在力的作用下形变程度很小,放在其上的物体受不受弹力往往不好判断。于是学生在进行受力分析时,由于不知道是否有形变而漏掉了弹力。人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》⑴,第三章相互作用的弹力一节,为了解决这个问题,设计了一个观察桌面微小形变装置(图1)。我们在做此实验时,发现实验效果并不理想。为何?原来桌面形变很小,
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