【摘 要】
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近年来,随着体育新课程实施的不断深入,诸如小学青年体育教师基本功大赛、小学体育学科教学能手比赛、小学体育学科优质课评比等活动不断涌现.这些活动也呈现了许多“亮点”,这些“亮点”蕴含了教师的课改理念和智慧,给我们的常态课注入了生命和活力.小学体育优质课的“亮点”有哪些?这些“亮点”如何被常态课所借鉴和“吸收”?笔者认为,广大教师应立足常态课教学,学习借鉴优质课的闪亮之处,努力打造体育常态课的“亮点”
【出 处】
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中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会
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近年来,随着体育新课程实施的不断深入,诸如小学青年体育教师基本功大赛、小学体育学科教学能手比赛、小学体育学科优质课评比等活动不断涌现.这些活动也呈现了许多“亮点”,这些“亮点”蕴含了教师的课改理念和智慧,给我们的常态课注入了生命和活力.小学体育优质课的“亮点”有哪些?这些“亮点”如何被常态课所借鉴和“吸收”?笔者认为,广大教师应立足常态课教学,学习借鉴优质课的闪亮之处,努力打造体育常态课的“亮点”,不断提升体育学科常态课的教学质量与实效.
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