垃圾填埋气各气体成分分析方法研究

来源 :第六届全国化学工程与生物化工年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:po54321s
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近年来,随着我国城市垃圾状况和管理方式的变化,我国相继建设了不少大型的垃圾卫生填埋场.填埋是现阶段我国城市生活垃圾处理的最主要的方式,填埋的有机物质分解会产生填埋气.由于填埋气体产量的显著增加,填埋气体给人类带来的影响也日益突出,主要表现在对周围大气质量、生态环境、人体健康的影响.因此,对填埋气体的控制及利用的研究非常必要.本文对长沙望城县桥驿镇垃圾填埋场填埋气的各气体成分进行了定性与定量分析研究,以能够更好的利用垃圾填埋气.对垃圾填埋气中的常量和微量组分,建立了定量分析方法.采用带热导池(TCD)检测器的气相色谱对其中的CH4、CO2、CO、H2、N2等进行了分析,采用带氢火焰离子化(FID)检测器的气相色谱进行分析对其中的苯、甲苯等的含量;采用气体检验管对其NH3、H2S 含量进行了分析;采用带氧化锆探头的氧测定仪分析了O2的含量.对微量和痕量组成,采用气质联用仪进行了定性分析,特别是对填埋气中的硅化合物、氯化合物进行了重点研究,因为它们的存在会严重磨损和腐蚀气体内燃发电机.通过上述方法分析了长沙望城县桥驿镇垃圾填埋场填埋气,测得结果CH447.6%,CO237.5%,H25.3%,N28.0%,O21.0%,其余气体0.6%包括CO、H2S、NH3和其他多种含氯含硅的化合物及少数几种烷烃和芳香族化合物.
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天津大学《化工分离过程》课程是国家级精品课程和国家级双语示范课程.本文主要介绍了在《化工分离过程》精品课程建设过程中针对实践化教学所采取的具体实施方法,并总结了自己的经验与心得体会.实践化教学主要包括仿真教学、专业实验与课堂教学一体化、工程实践教学、科研教学等.通过实践化教学的改革与强化,增强了对学生创新能力和实践能力的培养,进一步加强了与国际化工教育的接轨.
对β-羧甲基壳聚糖的制备条件进行了优化,通过单因素实验及正交试验,考察了氢氧化钠用量、氯乙酸用量、反应时间以及反应温度对β-羧甲基壳聚糖取代度,收率等理化指标的影响,得出制备β-羧甲基壳聚糖的最佳条件为:1.5 g壳聚糖加5 ml 50%氢氧化钠,氯乙酸4.5 g,反应时间5 h,反应温度60℃,制备的β-羧甲基壳聚糖呈白色粉末,羧甲基取代度达到1.59.