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<正>我县中小学督导评估工作经过20多年的实践与探索,逐步形成了具有特色的"自评加他评、定性加定量、过程性评价与终结性评价相结合"的中小学发展性督导评估模式。这种模式有效提升了学校办学水平,极大地推动了太谷教育均衡、内涵、可持续发展。1.以注重学校发展为准则,不断修订完善评估体系1998年,我们经过考察、调研、酝酿,出台了《太谷县关于建立乡(镇)、初中小学