【摘 要】
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已有研究发现儿童空间参照系是从自我中心编码向客体中心编码转化,但研究者们未对客体中心参照系做出进一步区分,因而不同研究得出的年龄发展特点差异很大。研究选取幼儿园小
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已有研究发现儿童空间参照系是从自我中心编码向客体中心编码转化,但研究者们未对客体中心参照系做出进一步区分,因而不同研究得出的年龄发展特点差异很大。研究选取幼儿园小、中、大班和小学一、二、三年级共250名被试,采用旋转模型和水平、垂直关系处理两个实验任务,探讨4-9岁儿童相对、固定和绝对参照系的发展趋势。结果表明:在旋转模型任务中,儿童经历由相对参照系向固定参照系转化的过程,7-8岁儿童固定参照系编码能力快速发展,是从自我中心参照向固定参照发展的关键期。水平、垂直关系处理任务中,儿童随年龄增长逐渐从固定参照系向绝对参照系转化,但这种发展趋势是连续缓慢发展的,直到9岁儿童仍未完全获得绝对参照系能力。
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