【摘 要】
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本文采用分层整群抽样的方法选取中国河南、山西、福建、广东、甘肃等省的中学体育教师作为调查对象。探讨中学体育教师职业认同的性别、教龄、职称、学历等方面的特征。结果表明，中学体育教师的职业认同在整体上呈现出较高水平。中学体育教师职业认同各因子平均值大小依次是：价值认同＞投入认同＞能力认同＞情感认同＞持续认同。学历不同、学校所在地不同的中学体育教师职业认同之间存在着显著差异。
【机 构】
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P.E College of Henan University,Henan Kaifeng,475001
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本文采用分层整群抽样的方法选取中国河南、山西、福建、广东、甘肃等省的中学体育教师作为调查对象。探讨中学体育教师职业认同的性别、教龄、职称、学历等方面的特征。结果表明，中学体育教师的职业认同在整体上呈现出较高水平。中学体育教师职业认同各因子平均值大小依次是：价值认同＞投入认同＞能力认同＞情感认同＞持续认同。学历不同、学校所在地不同的中学体育教师职业认同之间存在着显著差异。
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