【摘 要】
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全球和中国的城市人口比例和城镇化率均已超过50％,在此背景下,生态保护的主战场可能并不在山野而在城市,因为对生态环境破坏、恢复、保护具有最大影响力的人和资源都在城市.大学是城市的灵魂,作为大学教师,人才培养是其核心任务.本文以大学中自然教育人才培养模式的构建和推广两个方面为切入点,围绕当今中国自然教育蓬勃发展的大背景、行业发展中出现的关键问题和解决策略、浙江大学草木学社的学生社团育人模式、基于中国
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全球和中国的城市人口比例和城镇化率均已超过50％,在此背景下,生态保护的主战场可能并不在山野而在城市,因为对生态环境破坏、恢复、保护具有最大影响力的人和资源都在城市.大学是城市的灵魂,作为大学教师,人才培养是其核心任务.本文以大学中自然教育人才培养模式的构建和推广两个方面为切入点,围绕当今中国自然教育蓬勃发展的大背景、行业发展中出现的关键问题和解决策略、浙江大学草木学社的学生社团育人模式、基于中国大学植物网联盟的推广模式等四个部分进行阐述.
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自然保护地是自然教育的一个很重要的活动场所,自然保护地开展自然教育可以有多种模式,但要更好地发展自然教育则需要多种模式相互结合,多元化发展.本文基于场域对自然保护地如何更好地开展自然教育这一课题进行探讨.
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近年来,“研学旅行”在中国逐渐兴起,本文将通过对研学旅行相关规范文件进行解读,从具体案例分析安全要求,针对执行机构在研学出行过程中有关饮食安全、住宿安全和交通安全等方面所做的具体工作,浅谈研学旅行的安全问题,以了解现阶段中国研学旅行执行机构在对学生安全出行所做的工作,为自然教育活动的安全管理提供参照.
教育活动中的安全问题是首要问题,校园是开展教学活动的主要场所,校园安全与应急管理尤为重要.通过问卷调查、访谈和事故调查等方法对河南省基础教育阶段学校进行校园欺凌现状调查,并对调查数据进行多效应分析,发现其中的冰山效应、错位效应与区位效应,为校园欺凌现象的解决提供建议.
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