运动生理学实验课教学内容更新的探讨

来源 :中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whicky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文通过分析中国体育院校运动生理课程实验教学的发展状况,从教学内容的角度分析了体育院校运动生理学实验课的教学改革。
其他文献
  在医学生理学教学中应用结合案例知识的互动教学方式,促进教学水平的提高。课前学生根据教师提供的教学案例自行查找资料分析讨论,课堂上进行学生主讲、教师指导的互动教学
  本文针对人体生理学课程中“钙的吸收”在教学参考书中不一致的现象,阐述了小肠钙离子吸收的能力、特点和机制。小肠是钙离子吸收的主要器官,约占钙总吸收量的90%。但小肠
陆文夫先生因病魔纠缠,好几次都到了接近生命的临界点,但每次都能坚强地“力挽危局”回过神来。而我们也仍然是一如既往认为他有着一种超凡的韧力,没有想过哪一天他真的会离去,所以每次去看他都会向他发出邀请:“等你身体好些再到高新区来,一站一站地走,一站一站地看,从运河、经山地再到太湖,三杯两盏淡酒,四五位同道好友,‘浴于沂,风乎舞雩,咏而归。’”他为这样的景象鼓舞并憧憬,说:“高新区很了不起,我也想定定心
  本文对中国师范类高校人体及动物生理学课程的实验教学中存在的问题进行了概述,并针对存在的问题进行了一系列生理学实验教学的改革,如引入导学案与直观式教学相结合的方法
  使学生获得自主学习的能力,是现代教学观念“以学生为主体”的体现,是高等教育的重要任务之一。自主学习是由教育机构提供多种学习资源,由学习者科学的、自主的利用教学资源