【摘 要】
：
直播经历了从广播电视到互联网的发展过程,如今正走向“全民直播”时代.伴随着移动互联网技术的跨越式进步,网络直播也呈现出井喷式的发展态势.网络直播充分抓住了移动互联网时代场景传播的特性,打破了时空界限,传递着一种互动性的传播观念,是一种典型的跨场景营销模式.网络直播的狂欢热潮还催生了秀场文化、草根文化、社交文化的产生,网络直播平台充分发挥多元文化融合的优势,开拓出新的文化营销道路.以消费女性形象和满
论文部分内容阅读
直播经历了从广播电视到互联网的发展过程,如今正走向“全民直播”时代.伴随着移动互联网技术的跨越式进步,网络直播也呈现出井喷式的发展态势.网络直播充分抓住了移动互联网时代场景传播的特性,打破了时空界限,传递着一种互动性的传播观念,是一种典型的跨场景营销模式.网络直播的狂欢热潮还催生了秀场文化、草根文化、社交文化的产生,网络直播平台充分发挥多元文化融合的优势,开拓出新的文化营销道路.以消费女性形象和满足个人窥私欲为代表的网络直播围观现象,也是人们寻求内心情感归属的一种体现.
其他文献
进入21世纪以来,互联网的高速发展推动着教育领域向信息化发展,信息技术渗透到教育的各个方面,信息技术与课堂教学结合成为教育发展的必然趋势.因此,教师教学的基本技能受到更加广泛的关注,如何有效地提高教师的教学技能就成为各师范校和中小学教师继续教育培训的重要课题.本文探讨了目前中国微格教学中课堂教学技能存在的一些问题,以及在新的教育环境下微格教学应如何提高与发展教师教学技能.
微格教学法是随着科学技术的发展、视听设备和信息技术广泛应用于教学而形成的是一种新的培训教师教学技能的方法.本文简要介绍了微格教学的概念、理论基础;并基于在对教学技能进行分类描述考察了微格教学对师范生教学技能发展的影响;并探讨了微格教学的特点、作用以及开展模式.最后,通过问卷调查分析了微格教学的开展现状以及存在的问题.
讲解技能一直是微格教学中一项基础的、不可或缺的重要技能.本文通过对微格教学以及讲解技能的概述,就中学思想政治课堂教学中讲解技能的应用存在的问题及原因进行分析,体现讲解技能在中学思想政治课堂教学中的重要性.教学实践证明,善于应用讲解技能不但能很好地展示教师的专业能力,而且能够激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而大大提升教学的效果.因此,讲解技能的培养不可忽视,重要性亦不言而喻.
网络时代不断冲击教育教学模式,使得教育教学各个方面的变化速度、广度与深度超出了单一个体或群体的掌控范围,孤立的节点不再适应网络化的发展需要.知识的学习过程只有不断地把知识节点关联起来的,才能解释更多的东西,才能在连接中产生新的知识.微格教学(Microteaching)即微型化教学，是一个小型课堂的模拟，因此又被称为“微型教学”、“微观教学”等。是20世纪60年代发展起来，用来训练师范生教学技能的
本文通过对于微格教学的作用、特征还有与思想政治教育的关系,以及当代思想政治教育的背景,社会教育的大背景下探索新型的微格教学模式,使之应用于思想政治的教育.本研究将微格教学法应用于思想政治教育的教学中,希望有效的探索微格教学法在思想政治教育教学中的实用性,借此来提高师范生对师范技能的锻炼.
语言表达是师范生必须掌握的一项能力,微格教学技能训练是生物师范生语言技能方面训练的有效途径.本文从生物师范生训练前后效果对比进行阐述,并提出加强语言技能在微格技能训练中的具体方法.
人主体性发展程度是衡量一个社会成员综合素质水平的内在尺度.思想政治教育主体性以主体性哲学为基础,马克思主义人学与思想政治教育有着密切联系.以马克思人学思想指导下,营造主体性的社会环境,为增强思想政治教育创造良好外部环境;改革学校教育方式,增强学校教育的主体性;创造主体性家庭环境,培养思想政治教育中具有主体性人格的孩子.以马克思主义人学理论为指导增强思想政治教育主体性需要营造主体性的社会环境，创造良
随着中国经济社会的不断发展,中国的教育教学环境也在发生着深刻的变化,尤其是进入二十一世纪以来,中国新课程改革也在不断推进.面对这种形势和环境,教学任务和策略也应随之发生变化.高中教学主要从以前的应试教育转变为素质教育,把提高国民素质作为主要着力点.这就需要改变以前的教学模式与策略,积极采用新的教学方法与策略,如微格教学、翻转课堂等,以提高课堂的有效性.
社会伦理属于民俗道德文明理念之一,会随着时代发展而产生一系列的变化.媒介融合作为大众媒体未来发展的必然趋势,不仅催动着传播属性发生变化,同时会在社会伦理层面对传播者、接受者、传播媒介均产生较大影响.本文以媒介融合为研究背景,探究新传播时代社会伦理建设出现的问题及建设分析.
综合性报纸(大报)是高端传媒,它是文化建设、发展的高地和推手.大报的文章、信息理当字正腔圆、严丝合缝,其科普消息须精准、科学.大报差池多会降低大报品质,有损其“面子”和影响文化大繁荣.因此,在此基础上,报业出版者应力保大报文化质量,文字编辑、校对等应有一双“法眼”且用心工作;编校文稿时当细密、到位、周至,不能浮躁、粗陋.大报是读者的课本、教师,也是当代文化及其代表,她理应“美丽”,其瑕疵率要严控在