【摘 要】
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通过模型开展模拟手术，如何放置钢板，如何置入螺钉，所有手术中可能遇到的难题都可以提前演练，获得完善的术前计划，使得手术更加精准和安全，提高手术效率、缩短手术时间、减少手术出血。经过运用实体模型的讲解，患者更直观地了解骨折的解剖结构及手术的具体方式，术前获得了很好的配合。患者术后疼痛减轻、创伤小、出血少，早期可以进行功能锻炼，通过3D打印机打印出的患者骨折部位的模型，为患者私人定制的功能锻炼计划患者
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通过模型开展模拟手术，如何放置钢板，如何置入螺钉，所有手术中可能遇到的难题都可以提前演练，获得完善的术前计划，使得手术更加精准和安全，提高手术效率、缩短手术时间、减少手术出血。经过运用实体模型的讲解，患者更直观地了解骨折的解剖结构及手术的具体方式，术前获得了很好的配合。患者术后疼痛减轻、创伤小、出血少，早期可以进行功能锻炼，通过3D打印机打印出的患者骨折部位的模型，为患者私人定制的功能锻炼计划患者接受度好，配合佳，促进了患者康复。护理人员要掌握熟练的知识和操作技能，制定有效的护理方案，进行全面完善的护理，对促进患者提早康复，提高生命质量有重要意义。
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目的:探讨β-肾上腺素受体阻断剂(β-blocker)对香烟烟雾诱导的气道黏液高分泌的作用及机制.方法:健康雄性SD大鼠36只,分为对照组(CON,n=12)、吸烟组(Smoke,n=16)和吸烟+普萘洛尔干预组(Smoke+Pro,n=8),吸烟组用香烟烟雾暴露法复制COPD动物模型,干预组从第13周起,给予普萘洛尔25mg/kg/d灌胃;分别在8周后处死对照组及吸烟组大鼠各4只、12周后处死吸
目的:研究香烟提取物诱导小鼠肺气肿模型探讨相关机制。方法:6周龄SPF级雄性C57 BL/6J小鼠随机被分为模型组和对照组，分别在实验第0,11及22天经腹腔注射香烟提取物或等容积的磷酸盐缓冲液。实验第28天测定小鼠肺功能后处死小鼠，收集组织及细胞标本。通过小鼠肺组织病理切片及肺功能评判肺气肿模型。免疫印迹及实时定量PCR测定小鼠肺组织c-Kit的基因及蛋白表达;应用红细胞裂解法分离小鼠骨髓细胞，
目的：慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)是一种异质性疾病,不同临床表型的严重程度、临床表现及疾病进展速度和预后不尽相同.目前对于是否可以依照不同气道炎症类型进行慢阻肺表型的分类尚存在争议,本研究通过对慢阻肺患者进行诱导痰检查,依据诱导痰中不同炎症细胞类型比较其临床表现及全身炎症因子的区别,明确是否可以依据气道炎症进行临床表型的分类.方法：入组2009年3月至2010年4月在本院呼吸科门诊就诊的慢阻肺患
背景和目的:研究表明神经内分泌功能在慢性阻塞性肺疾病(COPD)发病中起重要作用,在COPD病程中存在交感神经过度激活,但长期应用β-肾上腺素受体(β-AR)阻滞剂对气道舒张功能的影响尚不清楚.本研究将探讨β-AR阻滞剂(普奈洛尔、美托洛尔)对被动吸烟大鼠离体气管平滑肌收缩功能和舒张功能的影响.方法:36只Sprague-Dawley(SD)SPF级健康雄性大鼠随机分为6组,即对照组(C组)、普奈
目的：探讨衰老状态时大鼠对香烟烟雾诱导的内质网应激反应变化及烟雾诱导内质网应激对大鼠衰老的影响.方法：健康雄性SPF清洁级SD大鼠48只,18月龄老年鼠24只,体重(700±50)g;3月龄成年大鼠24只,体重(300+20)g,随机数字表法分模型组和对照组,每组12只.采用被动吸烟加气管内滴注LPS方法复制COPD模型.造模后检测各组大鼠肺功能;肺组织HE染色;TUNEL法测肺组织细胞凋亡;免疫
目的：观察替加环素对慢性阻塞性肺疾病急性加重耐碳青霉烯鲍曼不动杆菌感染的疗效.方法：对1例使用替加环素的病例的疗效进行分析.结果与结论：替加环素是治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重耐碳青霉烯鲍曼不动杆菌感染的一种有效选择.
在本研究中，探查了PPAR-δ及PPAR-γ在体外培养的人肺动脉平滑肌细胞(HPASMCs)和人肺动脉内皮细胞(HPAECs)的不同表达状，实验表明PDGF-BB刺激HPASMCs中的PPARδ表达，可以增加2倍以上;同时PPARδ配位体δGW501516显著抑制HPASMCs增生，并且该抑制作用伴随细胞周期调控蛋白的变化.结果表明，PPAR-δ及PPAR-γ均丰富表达于体外培养的人肺动脉血管平滑
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尽管随着神经导航及3D打印技术的开展,开颅手术总体治疗效果不断提高,但是,由于颅底肿瘤位置深在、周边结构复杂,加之手术操作对局部重要血管、神经不可避免的牵拉损伤,并发症发生率仍较高.而后组脑神经损伤可导致或加重患者吞咽障碍，从而导致营养不良、吸入性肺炎、窒息等并发症，甚至威胁患者生命。为了促进患者吞咽功能恢复、提高患者生存质量，本研究组自行设计了一套吞咽训练操，经临床应用，取得明显效果。由于颅底肿
针对我科护士与患者沟通中的薄弱环节，加强对CICARE沟通方式和心理学知识的整合应用培训。为避免单纯认知培训的空泛效果，设计护患沟通心理训练课程，对护士进行体验式训练。应用基于问题的学习法(problem-based learning,PBL)组织案例分析和讨论。请具有临床心理学研究背景的专家就护理心理学、沟通心理学进行授课，课后头脑风暴，讨论如何在结合现代护患沟通活动特点的基础上，运用心理学理论