据中国互联网络信息中心(CNNIC)第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2018年12月,我国网民规模达8.29亿,手机网民规模达8.17亿,并以中青年群体为主,其中10-19岁群体占总体的17.5%。手机为人们生活带来诸多便利,但过度使用会导致手机依赖,严重损害人们的身心健康。初中生正处于身心发展的关键期,过度使用手机会引发视力下降、脑功能异常、学业不良、情绪困扰、行为偏离等诸多问题,严重影响青少年身心的健康成长与发展。哪些因素容易导致青少年手机依赖?初中生正处于青春期,性生理的发育成熟以及自我意识的快速发展使得这一阶段的青少年羞怯水平大幅度提高。羞怯个体因为其害羞、胆怯等个性原因,通常会逃避现实中的人际交往,这是否会引发他们的疏离感,转而逃避到网络上寻求心理的慰藉,却由于手机使用不当从而产生手机依赖?此外,班级心理环境作为环境变量是否会对初中生尤其是羞怯初中生的手机依赖产生影响?如何影响?基于上述思考,本研究引入羞怯这一人格变量,欲探讨初中生羞怯与手机依赖之间的关系,并进一步考察疏离感的中介作用以及班级心理环境的调节作用,以期丰富对手机依赖的作用机制及边界条件的研究,为初中生手机依赖的干预提供理论指导。采用整群抽样的方法,以羞怯量表、青少年疏离感量表、班级心理环境量表和手机依赖指数量表为研究工具对济南市区2所中学共1077名初中生进行问卷调查。结果显示:(1)羞怯显著正向预测初中生手机依赖(2)疏离感在初中生羞怯与手机依赖之间起完全中介作用(3)班级心理环境对疏离感的中介效应具有调节作用,调节了中介过程的后半路径,即班级心理环境调节疏离感对手机依赖的影响。这一结果提示教育者应高度关注初中生的手机依赖问题,了解羞怯个体手机依赖的形成机制,创设良好的班级心理环境,减少初中生的疏离感,促进其身心健康发展。