【摘 要】
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对于小学数学来说,帮助学生建立相应的数学反思能力,可以让学生的自主学习积极性得到极为有效的调动,通过科学、完善的数学反思行为可以让学生的数学思维得到极强的拓展,让数
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗龙口小学;
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对于小学数学来说,帮助学生建立相应的数学反思能力,可以让学生的自主学习积极性得到极为有效的调动,通过科学、完善的数学反思行为可以让学生的数学思维得到极强的拓展,让数学知识变得清晰、明了。对于小学高年级的学生来说,他们面对的数学课程有一定的难度,数学概念和数学公式较为繁杂、抽象,学习起来有一定的难度,此时加强对学生数学反思能力的培养,能够加深学生对数学知识的理解、认识,帮助学生攻破数学难关。本文从数学反思能力的内涵谈起,对小学高年级数学反思能力的培养策略进行了相应的分析和论述,希望能够给相关的工作人员以参考启示,推动我国小学高年级数学教学工作的进一步发展。
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