【摘 要】
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针对近期某省内发生的一起在复杂山地地形下的220kV输电线路闪络放电故障,结合现场实际数据对故障的情况进行分析。首先依据现场实际地形、杆塔和气象数据,采用未考虑地形风速影响的传统设计计算方法得到线路故障段风偏位移,所得风偏后的放电间距满足导线设计安全距离要求;而后利用自主研发的Transpert输电线路专家系统中的高程数据建立现场实际复杂山地地形的三维模型,通过ANSYS有限元风场仿真得到故障点风
【机 构】
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针对近期某省内发生的一起在复杂山地地形下的220kV输电线路闪络放电故障,结合现场实际数据对故障的情况进行分析。首先依据现场实际地形、杆塔和气象数据,采用未考虑地形风速影响的传统设计计算方法得到线路故障段风偏位移,所得风偏后的放电间距满足导线设计安全距离要求;而后利用自主研发的Transpert输电线路专家系统中的高程数据建立现场实际复杂山地地形的三维模型,通过ANSYS有限元风场仿真得到故障点风速分布,并计算得到地形风速加速影响后的输电线路风偏角,发现考虑山地风速加速后的风偏放电间距小于安全距离,相比传统计算更符合实际现场情况,验证了山地地形因素对线路风偏计算存在的影响。
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项目化学习是一种新型的教学方式，旨在提高学生的独立思考能力，引导学生形成自主学习的良好习惯。为推动小学数学项目化学习模式的形成，文章分析了项目化学习的内涵与特点，探讨了这种新方法在小学数学教学中的应用策略，以期更好地提高教学效率。
转化医学（Translational Medicine）是近几年国际医学领域出现的一种新概念。1992年,美国《科学》杂志首次提出"从实验室到病床（Bench to Bedside）"的概念,1996年,在《柳叶刀》杂志上,第一次出现了"转化医学"这个名词。转化医学是把生物基础研究的最新成果快速有效地转化为临床医学技术的过程,即从实验室到病床（Bench to Bedside）,再从病床到实验室（
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小学数学项目化学习就是围绕课程标准，以课堂教学为载体，对教学内容进行梳理提炼，挖掘真实的生活问题，设计并实践有价值的学习任务，从而增强学生的数学意识，学会在生活中观察数学、应用数学。小学数学项目化学习，通过不同的个体和不同层次学生的合作学习，培养了学生的数学学科核心素养，促进了数学综合能力的共同提升。基于此，核心素养背景下的小学数学项目化学习，成为备受广大小学数学教师关注的课题，笔者结合具体实践作