新时代素质教育呼唤人文精神的培养，《基础教育课程改革纲要(实行)》确定了新课程核心目标，强调要引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，关注“全人”的发展。人文素质教育的过程就是育人的过程，引导人们求真、从善、爱美，使人能洞察人生的目的 与意义，找到正确的生活方式。在推行素质教育课程改革的实践中，强调学生是学习的主体，也是发展的主体，学生的发展水平很大程度上取决于主体意识的唤醒和主体活动能力的提高。高中语文教学中，应把人文素养的培养放在重要位置上，这就要求语文课程具有开放性的特点。在高中语文教育中要大力弘扬学生的主体精神，发挥学生的主体地位，让每一个学生都能在大量的阅读中体味人文性，学生的人文素养得到培养，各方面的能力得到了提高，获得生动活泼的知识，使学生全面和谐发展，为学生的终身学习打好基础。