试析小学体育情境化教学探究

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小学"健康第一"的体育教育思想,为了使小学生的心理素质和身体素质得到全面的发展,必须采取适当的体育教学手段,使之适应小学生的兴趣和关注,从而达到"举一反三"的目的。在这种背景下,笔者以小学体育为例,在"以境激趣"的基础上,从理论上分析了如何利用"融情入境"来激发小学生的体育学习兴趣,以期为其他相关领域的教师提供一些理论上的借鉴。
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