语前聋人工耳蜗植入（简称CI）儿童很难有精确的声调或音调感知,通过查阅资料和调查得知,这是国内外相关领域的重要难题,至今未能得到满意的解决。CI儿童听不清、说不出音调的难点问题,极大的影响着他们的心理健康、生活质量及社交能力。针对传统治疗方法单一、枯燥,训练策略不完整、不科学等问题。本研究首先通过对人工耳蜗（简称CI）儿童及正常听力儿童念读单双音节词语声调相关参数的声学分析,探求两组儿童对于汉语四个声调的区分与辨识表现情形,确定了CI儿童音调感知能力难点所在。在传统听力听觉语言训练的基础上,增加了针对性、系统性的音乐治疗训练,推断出影响CI儿童音调感知能力的相关因素,为CI儿童制定全面的术后言语康复训练方案提供一定启示。本研究的创新点也是突破点是:在技术上,首次对单双音节的音调参数进行声学分析。为人工耳蜗频谱提取技术提供更详实严谨的科学依据。在策略上,首次构建针对CI儿童提高音调感知能力的音乐治疗策略。针对CI儿童设计了全方位的语调康复步骤及流程。本研究在传承了音乐治疗优点的基础上,结合现代治疗康复技术,从CI儿童适应社会的需要出发,构建了针对CI儿童提高音调感知能力的音乐治疗策略。结合当前特殊教育的实际情况,尝试探索出一种新的系统性的康复方法,并严格按照此方法进行个案和团体研究,进一步验证了方法的有效性,以期对CI儿童语音矫治提出一些有指导意义的建议,并在听障儿童行为康复治疗中能够得到推广和应用;同时,为人工耳蜗频谱提取技术提供了更详实严谨的科学依据。