论文部分内容阅读
分析化学课程是高等院校化学专业的四大基础课之一，而分析化学实验无疑是培养学生动手能力和科学研究能力的重要一环，在培养学生实际动手能力、强化技能训练、规范基本操作，以及在培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度等办面起着举足轻重的作用。但在实验课教学过程中，学生往往都是按书本上的实验程序来完成实验，即“按方抓药”，这样不但禁锢了学生的思维创新，也不利于学生能力的培养及教学质量的提高。同时也存住着课程设置不合理、学科间交义重复等现象。因此分析化学实验教学改革势在必行。本文对此进行了研究。