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新课程的实施,使其对地理教师的专业水平有了更高的要求。它是对传统的教育模式、教学方式、教学观念的一次冲击,同时也将对学生的学习方法、学习方式产生新的变化。校本课程的研究与开发,正是在这一背景下成生的,校本课程是对国家级课程的补充,也是新形势下,学生对身边的地理事物的认识要求,学习对生活有用的地理,既是新课程的有求,也是育人的最终目的。