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作业是教学活动的有机组成部分,是学生在课堂上及时巩固知识和技能的重要手段。但是,从目前的小学数学教学作业来看,数学作业种类繁多,内容复杂,作业设计不够新颖,不够创新,实践意义不大。"双减"政策的出台,就是为了解决这一问题,教师必须紧紧围绕学科核心素养的要求,对小学数学课程内外的教学活动进行全面的规划;应将作业设计与课堂教学相结合,以实现"减负增效提质"的目标。