【摘 要】
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信息技术的普及和信息技术课程的开设给高校计算机基础教学的内容和方法提出了新的挑战.计算机基础课程具有较强的实践性.为解决目前存在的教学内容重复、教学方法枯燥乏味等困境,本文尝试把分层教学引入该课程,通过多层次的任务驱动、探究式学习和协作学习等教学方法来营造学生自主学习的学习环境,提高计算机基础知识的应用能力.
【机 构】
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浙江科技学院 信息与电子工程学院 教育技术学系,杭州 310023
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信息技术的普及和信息技术课程的开设给高校计算机基础教学的内容和方法提出了新的挑战.计算机基础课程具有较强的实践性.为解决目前存在的教学内容重复、教学方法枯燥乏味等困境,本文尝试把分层教学引入该课程,通过多层次的任务驱动、探究式学习和协作学习等教学方法来营造学生自主学习的学习环境,提高计算机基础知识的应用能力.
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