【摘 要】
：
目的 探讨盐酸多奈哌齐配合言语训练对颅脑外伤后失语的疗效和安全性.方法 广东省工伤康复医院颅脑损伤康复科自2011年12月至2014年3月收住院行康复治疗的颅脑损伤康复期
【出 处】
：
2014广东省神经康复学术大会、岭南康复科主任高峰论坛
论文部分内容阅读
目的 探讨盐酸多奈哌齐配合言语训练对颅脑外伤后失语的疗效和安全性.方法 广东省工伤康复医院颅脑损伤康复科自2011年12月至2014年3月收住院行康复治疗的颅脑损伤康复期患者,经西方失语成套测验(western aphasia battery,WAB)失语商(aphasiaquotient,AQ)得分＜93.8分,诊断为失语症且无严重的构音障碍患者共38例.分为两组,对照组18例,综合康复治疗基础上给予言语训练；治疗组20例,在综合康复治疗和言语训练基础上加用盐酸多奈哌齐治疗,两组患者一般资料比较差异无显著性意义,两组疗程均为3个月.在治疗前和治疗3个月后接受WAB口语项目评估,内容包含自发言语、听理解、复述、命名4个亚项,并计出AQ值(失语商).结果 两组患者基线期的WAB各口语亚项和AQ商差异无显著性意义(P＞0.05),具有可比性.3个月后,对照组WAB的自发言语、听理解、命名3个亚项和AQ商较基线值均有显著性提高(P＜0.05)；治疗组WAB的自发言语、听理解、复述、命名4个口语亚项及AQ商较基线值也有显著性提高(P＜0.05).与对照组治疗后比较,治疗组治疗后WAB的自发言语、听理解、复述、命名4个口语亚项及AQ商高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).盐酸多奈哌齐治疗过程中未见明显不良反应. 结论 言语训练和盐酸多奈哌齐治疗均能改善颅脑损伤失语症患者的言语功能,盐酸多奈哌齐配合言语训练比单纯言语训练疗效更好.
其他文献
神经源性异位骨化是继发于严重中枢神经病变,如:颅脑创伤、脊髓损伤以及中枢神经系统感染等疾病后出现的在关节周围软组织中形成成熟板层骨的过程.病变通常不累及骨膜、关节
跌倒是指患者突然或非故意的停顿,并倒于地面或倒于比初始位置更低的地方,会造成急性颅脑损伤、软组织挫伤、骨折、心理恐惧等伤害,是65岁以上的老年人死亡首因.本文通过对国
自从推行新课改以来，传统的教学模式暴露出了很多弊端，尤其是像初中英语这样要帮助学生们打好学习基础的主文化科，传统的教学模式极度限制了学生的发展。因此积极探索一套行之有
通过对康复会举办的轮椅服务培训(初级班)培训内容的总结，按照WHO的要求，一个标准化的轮椅服务步骤依次为:预约与转诊、评定、选择、筹资与订购、生产组装、适配检测、训练、后
近年来，学前教育阶段一直在强调家庭教育尤其是父亲在孩子教育中的重要性，但在生活中，每天来接送孩子的大多还是母亲和老人居多，参加幼儿园活动也是如此情况。“父教缺失问题”为
目的 初探户外失语症小组治疗的设计方案。方法 采用汉语标准失语症检查法对存在失语症患者进行评价和户外语言小组治疗。结果 失语症患者均存在不同程度的现实生活中的
幼儿园时期对于学生们来说是非常关键的，在这个时期的教学活动中一定要加强学生的学习品质培养，通过探索有效的培养方式，让学生在幼儿园时期的智力、个人品质等都能得到全面的提
目的：初步分析脑损伤后单侧空间忽略(USN)发生的相关因素.方法：采用行为忽略测试(BIT)的常规测试部分和凯瑟林-波哥量表(CBS)对我院康复科住院和门诊的246例脑损伤患者进行
随着国家教育水平的不断发展，素质教育逐渐全面实行、新课改也逐步落实，在初中英语教学过程的时候，就是越来越注重对学生英语文化素养的培养和提升问题，在此背景下，实现英语高效课