论文部分内容阅读
初中阶段对于学生的素质培养是尤为重要的年纪阶层，历史课程教育在其中也有着不可替代的重要地位。通过历史事件、人物以及现象的评价，使得学生懂得明辨是非的道理，并同时对他们的道德情操进行正确引导。以学生树立积极的世界观、价值观以及人生观为基础，展开中学历史教学。身负重任的历史教学工作，必须认识到课堂教学的不断进步是教学有效的关键。