论文部分内容阅读
青少年正畸患者合作行为相关因素分析
【机 构】
：
武汉大学口腔医学院
【出 处】
：
第十四次全国口腔正畸学术会议
【发表日期】
：
2015年期
其他文献
护理带教的核心是使护生在学校学到的理论知识，在临床学习中得到强化和升华，培养其实际工作能力。首先要制定切实可行的带教计划，根据护生自身因材施教，采用一对一的教学模式
会议