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<正>2.9实验:测定电池的电动势和内阻教学前设计:学习需要分析:高中学生在学习了闭合电路的欧姆定律后有应用这一规律解决实际问题的愿望,同时在实验数据的处理中学生已认识到误差问题,寻找一种即减小误差又能得出结论的方法成为此阶段的学习需要。学习者分析:高二学生独立性、自主性、求知欲都较强。学生在前一段学习中(知识与技能)已掌握闭合电路的欧姆定律的表达式,连接电路的技能已经很熟练,对间接测量时试验数据的处理已