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小学阶段的学生心理以及生理发育都不完善,因此,这就需要班主任在其中发挥自身的作用,积极与学生交流,不管是学习还是生活,班主任都可以帮助学生尽可能的解决问题。加强对学生的管理,注重与学生沟通,了解学生的实际需要,要学会站在学生的角度想问题,制定与学生发展相适应的管理措施,实施管理措施的时候要刚柔得当,从内在唤醒学生的意识,培养适合社会发展的小学生。论文着重探讨小学班主任管理中的教育艺术,并提出一些解决方法。