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在对探究性问题"无盖长方体盒子的制作"案例分析的基础上，提出了高中数学探究学习有效实施的策略：问题要有适当的开放性；过程要重视数学猜想与证明；手段要鼓励信息技术的运用；评价要既重结果又重过程。
论高中数学探究学习有效实施的策略--基于对"无盖长方体盒子制作"案例的分析
【摘 要】
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在对探究性问题"无盖长方体盒子的制作"案例分析的基础上，提出了高中数学探究学习有效实施的策略：问题要有适当的开放性；过程要重视数学猜想与证明；手段要鼓励信息技术的运用
【机 构】
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西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
【发表日期】
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2014年期
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