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从课程管理到课程领导是近年来教育界研究的重点，高等学校公共体育课程正面临改革的重要时期。我国现阶段对于高等学校公共体育课程还没有全面、深刻的认识，在新课程的实施中强调课程领导的作用及其意义，高等学校公共体育课程部门的领导以及体育教师在实际工作中对课程领导没有全面的了解与重视。鉴于此，本研究探讨高等学校公共体育课程领导的意义，对高等学校公共体育课的课程领导的相关概念进行了界定，尝试构建适合于我国高等学校公用体育课特色的体育课程领导理论，为后续有关体育课程领导的研究提供一定的知识基础及思路。