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小班化"圆桌"探究式教学探索
小班化"圆桌"探究式教学探索
来源 :中国电子教育学会高教分会2014年年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc124333
【摘 要】
:
利用小班优势,力图通过"圆桌"探究式教学的有效引导,营造平等、信任的学习环境,重视学生的个性和知识结构,强调学生独立自主学习和合作讨论精神,最大限度的激发每一个学生的
【作 者】
:
王瑞敏;蒋烈辉;井靖;唐永鹤;
【机 构】
:
解放军信息工程大学,河南郑州450045
【出 处】
:
中国电子教育学会高教分会2014年年会
【发表日期】
:
2014年期
【关键词】
:
小班化教学
"圆桌"探究式教学
教学改革
素质教育
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利用小班优势,力图通过"圆桌"探究式教学的有效引导,营造平等、信任的学习环境,重视学生的个性和知识结构,强调学生独立自主学习和合作讨论精神,最大限度的激发每一个学生的学习积极性和创新性,进而培养学生剖析问题、解决问题的能力,达到良好的教学效果。
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