【摘 要】
：
围绕新工科专业建设及应用型高校产教融合人才培养模式改革,从新工科的理念、专业结构调整及转型升级、工程专业认证、探索多种培养模式并存、产业联盟与协同育人平台建设及质量监控与保障体系等六大方面阐述了应用型本科高校加快新工科建设的内涵与要求,结合学校产教融合及人才培养的具体案例为高校开展新工科专业建设提供参考和借鉴.
【机 构】
：
西安航空学院,陕西西安710077
论文部分内容阅读
围绕新工科专业建设及应用型高校产教融合人才培养模式改革,从新工科的理念、专业结构调整及转型升级、工程专业认证、探索多种培养模式并存、产业联盟与协同育人平台建设及质量监控与保障体系等六大方面阐述了应用型本科高校加快新工科建设的内涵与要求,结合学校产教融合及人才培养的具体案例为高校开展新工科专业建设提供参考和借鉴.
其他文献
当面临新技术带来的挑战时,企业经常需要重新评估他们的经营,并且问自己这个问题:你的行业定位是什么?在1960年的文章《营销近视症》中,哈佛商学院教授Theodore Levitt提供了企业无法正确回答这个问题的两个经典案例:面对来自汽车、卡车和飞机的竞争,铁路业自认为其是铁路行业,而实际上它应该自定义为交通行业;面对电视的竞争,电影业认为自己是电影行业,然而它应该自定义为娱乐行业.面对数字技术的挑
本文以传统专业性科技出版单位为主要研究对象,结合中国水利水电出版社在数字出版方面的实践,简述了在数字出版环境下传统专业性科技出版单位开展数字出版的产品类型,并以此为基础对传统专业性科技出版单位进行数字出版的基础性工作进行了探讨,并分析了一些需要思考的问题，包括内容复用，版权保护问题，流程再造等，提出了共同推进传统专业出版的数字化进程，适应快速发展的现代出版工作需要并为读者提供丰富且便捷的阅读产品。
数字出版作为信息产业的主力军之一,传统出版社更需要将前沿信息技术运用于产业发展,实现新跨越.传统出版社要树立新的数字出版营销理念,抓住选题、数字出版技术、营销这三个关键要素,寻求与出版社之外的媒体、IT等关联产业的战略联盟,借助它们的平台、宣传手段、技术手段以及盈利模式等来为数字出版所用,走有特色、低成本融合的数字出版之路,规划好全方位的数字出版,规范数字版权管理,根本转变盈利模式.
作为开展产业国际竞争力与影响力评价的系统测量工具,新闻出版业国际竞争力与影响力评价指标体系分别对企业、产业发展以及国家文化软实力的提升发挥着不同的导向作用.对于企业而言,它的作用在于优化绩效评估奖励机制、加强对经营的监管约束、为战略制定提供依据;对于产业而言,作用主要有健全产业调查评价机制、指导行业研究与管理、推动产业国际化发展;对于国家而言,作用包括深入整合国际资源、助推走出去战略的实现、引导文
本文探讨数字时代下图书编辑的主体意识弱化和缺失的这一现实问题,而后分析出版社图书编辑主体意识弱化的综合性原因,论述图书编辑主体意识重塑的必要性,最终提出在数字时代下如何进行编辑主体意识重塑的方法和路径，编辑要提高选题策划和内容整合创新能力，重塑内容把关的主导地位，编辑要提高应用数字技术手段的能力，充分掌控出版全流程，编辑应着眼于小众化、个性化图书市场需求趋势，积极应对读者定制化需求，提高服务的主动
该文从传统出版产业集群研究和数字出版产业集群研究两个方面,对我国出版产业集群研究进行了评述.传统出版产业集群研究主要集中于出版产业集群的历史、出版产业集群的概念、出版产业集群的成因、出版产业集群的特征与空间形态、出版产业集群与出版产业五个方面.数字出版产业集群研究主要从数字出版产业集群理论和数字出版基地建设两方面展开.经过文献分析,笔者认为出版产业集群研究正经历由传统出版产业集群向数字出版产业集群
科技创新与模仿,是影响不同国家经济发展差异的主要因素;为避免被模仿,应加强对科技创新成果的知识产权保护力度.本文以上海市为例,论证知识产权保护在科技创新、经济发展中的重要作用,深入分析上海科技创新中知识产权保护面临的问题、挑战,提出加强上海科技创新中知识产权保护的对策措施,包括营造知识产权文化环境、完善体制机制、培养专业的高端人才、搭建公共服务平台等.
本文针对陈国琛及其著作《文书之简化与管理》对于战后台湾文书改革之影响与贡献进行论述，探讨战后台湾文书管理的断层与衔接，及其后长官公署之接收与文书管理系统的破坏与重建，从而论及陈国琛先生在台湾所进行文书改革工作及其著作《文书之简化与管理》之贡献与历史意义。观察先生所经历三次文书改革中，以台湾省时期改革成效最为卓著，「在本年十月十四日编者辞去文书科长兼职以前，一切在事实上所表现的收获，都似乎比福建更多
2005年6月16日台湾台湾行政院原住民族委员会定发布「台湾行政院原住民族委员会办理中小学清寒原住民学生助学金实施要点」,协助中小学清寒原住民学生顺利完成学业,激发向上精神,凡就读国内公私立中小学校,其家户年所得总额在40万元以下之清寒原住民学生,得申请本助学金,小学原住民学生每名新台币二千元,中学原住民学生每名新台币四千元.惟基于政府资源共享原则,一年级与七年级之低收入户学生,与其余学期成绩及格
面对汹涌澎湃的信息化浪潮,教育信息化发展也是如火如荼.在这样的背景下,基础教育活动已处在革命性变革的前夜.作为确保教育优质发展的基础教育质量保障活动也面临着新的课题.为应对信息化的挑战,国内外的教育工作者已开始基础教育质量保障的一系列实践探索,激励着人们更加关注基于信息技术的基础教育质量保障的未来发展道路.