【摘 要】
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<正>1、创设充满趣味的"游戏"情境,开启"乐学"的大门比如:在教学《5的乘法口诀》时,教师设计巩固练习时,设计了3个游戏情境——①学了口诀,有什么用呢?对,可以计算乘法。你能
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<正>1、创设充满趣味的"游戏"情境,开启"乐学"的大门比如:在教学《5的乘法口诀》时,教师设计巩固练习时,设计了3个游戏情境——①学了口诀,有什么用呢?对,可以计算乘法。你能让降落伞安全降落到相应的草坪吗?②乘法大转盘,转盘转到相应位置学生以抢答方式自己起立回答,逐渐提高学生运用口诀进行计算的速度。③乌龟赛跑,适当放一些以前的口诀乘法,答对小乌龟就往前走一格。三个充满儿童情趣的游戏来帮助学生熟悉口诀,同时在快乐的游戏情境中体会到口诀的用途。比如:在教学《认识路线》时,可以游戏导入,创设情境。
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