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环境生态学理论知识丰富,作为通识教育课程,采用传统教学方法单纯讲授很难达到良好的教学效果。本文在探讨环境生态类通识教育教学目的的基础上,阐述了通过引入环境生态类研究性教学案例,培养学生的学习能力和创造力的可行性,提出了转变教师与学生在课堂上的行为方式是提高案例教学课堂教学质量的重要教学模式。
案例教学在环境生态类通识教育教学中的思考
【摘 要】
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环境生态学理论知识丰富,作为通识教育课程,采用传统教学方法单纯讲授很难达到良好的教学效果。本文在探讨环境生态类通识教育教学目的的基础上,阐述了通过引入环境生态类研
【机 构】
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集美大学水产学院 福建厦门 361021
【出 处】
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第二届海峡两岸科普研讨会
【发表日期】
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2009年期
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