【摘 要】
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<正>当代心理学家林崇德曾说,概括是智力能力的首要特点。中小学生概括能力的发展,应看成其智力与能力发展的重要指标。从学生层面的反馈来看,概括能力低下基本表现在三个方
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<正>当代心理学家林崇德曾说,概括是智力能力的首要特点。中小学生概括能力的发展,应看成其智力与能力发展的重要指标。从学生层面的反馈来看,概括能力低下基本表现在三个方面:第一,概括太简单,遗失了部分主要内容,概括不全面、不完整。原因是学生对原材料不能形成整体意识,归纳概括时不能抓住实质,只抓住了其中的部分内容。第二,概括太繁杂,罗列的内容过于细致、具体,不够简明、凝练。有些学生把所有的内
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