【摘 要】
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"社会退缩(Social Withdrawal)",是指个体在社会情境中不与他人交往、游戏,独自一个人打发时间的行为。"社会信息加工",是指个体对社会情境中的各种社会性刺激(如表情、动作
【机 构】
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东北师范大学教育学部; 长春师范大学教育科学学院; 东北师范大学教育学部儿童发展研究中心;
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"社会退缩(Social Withdrawal)",是指个体在社会情境中不与他人交往、游戏,独自一个人打发时间的行为。"社会信息加工",是指个体对社会情境中的各种社会性刺激(如表情、动作、话语等)赋予意义,并据此决定如何做出反应的过程。社会退缩儿童的社会信息加工研究是近20年中西方心理学研究的前沿问题,它开辟了从纵向动态层面揭示儿童社会退缩的内在根源及形成机制的新视角,也为社会退缩儿童的教育和干预提供了理论支撑和实证数据。现有研究以Crick和Dodge(1994)提出的"SIP"模型为研究范式,着重探讨社会退缩儿童社会信息加工的特殊类型性、退缩和攻击儿童社会信息加工的差异以及友谊/同伴关系在社会信息加工和退缩行为之间的中介/调节作用等问题。未来研究应尽量统一儿童社会退缩的分类方法和参照体系,并在此基础上关注情绪等非认知因素对社会信息加工的影响,病进一步提高研究的生态效度。
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