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近年来,同济大学建筑设计基础教学尝试将"向大师学习"课程作为一种设计启蒙式教学板块,并逐步从形式论体验教学向多元化目的拓展.本文试图通过对这种转变的介绍,对建筑设计基础之启蒙设计的教学方法有所探讨.首先介绍了包豪斯形式论，阐述了内容走向多元化的教学目的，并进一步拓展了设计启蒙教学。
以“向大师学习”为起点的建筑设计基础教学拓展
【摘 要】
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近年来,同济大学建筑设计基础教学尝试将"向大师学习"课程作为一种设计启蒙式教学板块,并逐步从形式论体验教学向多元化目的拓展.本文试图通过对这种转变的介绍,对建筑设计基
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院
【出 处】
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2010全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2010年期
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