【摘 要】
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"群文读写"教学的理念从提出至今不过十年左右,但是语文学科群文读写教学现状的实践研究明显不足。在群文读写教学的过程中,如何立足于课内如阅读,使学生的读写实现从课内向
【基金项目】
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河南省“十二五”规划课题【2015】-JKGHYB-1197
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"群文读写"教学的理念从提出至今不过十年左右,但是语文学科群文读写教学现状的实践研究明显不足。在群文读写教学的过程中,如何立足于课内如阅读,使学生的读写实现从课内向课外多角度的有效迁移、拓展、整合,从而达到拓宽知识视野,提高获取概括信息的能力。从大语文的教育观点来看,如果只是注重阅读,而没有有效地实现由阅读到写作的迁移、转化,便是不完整的读写结合。本文就是着力探寻如何做好阅读指导,从而有效地实现读写结合。
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