【摘 要】
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鉴于目前中国缺乏国家标准的临床技能SOP来指导医学生临床技能培训和临床技能竞赛,使得通过竞赛来推动临床教学质量提高的目标难以达到.为此,在2014年承办的全国第五届临床技
【机 构】
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第三军医大学第一附属医院内科学与物理诊断学教研室第三军医大学第一附属医院临床教学管理中心中国重庆400038
【出 处】
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第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
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鉴于目前中国缺乏国家标准的临床技能SOP来指导医学生临床技能培训和临床技能竞赛,使得通过竞赛来推动临床教学质量提高的目标难以达到.为此,在2014年承办的全国第五届临床技能大赛西南西北分区赛中,首次对教育部临床医学教育研究中心颁布的128个考点中的临床操作建立SOP,这128个竞赛考点涵盖了《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》所规定的本科生进入临床实习阶段所应掌握的临床基本技能,来实施对学生临床技能培训和分区赛的指导,均获得良好效果.首先成立SOP编写专家小组,制定出临床操作SOP模板,通过集体审核讨论和模拟赛多次验证,最后逐项成型.依据严格的临床操作规范和流程,建立的SOP基本内容包括操作前准备、操作实施、效果、无菌观念、人文关怀等五个方面,体现了细节特点、通用特点和指导特点,改变了过去临床操作培训中细化不够的情况,如胸腔穿刺SOP由过去的4大项16个得分点细化为现在的5大项32个得分点.根据SOP进行施教施训,使得教员教有标准,学生学有标准,教与学双方易达到共识,清楚问题所在和改进方向.结果第三军医大学选手在2014临床技能大赛中获得全国一等奖,本赛区选送的8支队伍获得二等奖以上占62.5％,为历年来参加国赛的最好成绩.提示建立国家标准的临床技能SOP来实施医学生临床技能培训和参赛选手指导,可以促进中国临床实践教学质量和医学生临床技能水平的提高.
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