2010年糖尿病流行病学调查显示,中国糖尿病总患者数约9200万人。缺乏有效的自我管理,会导致糖尿病并发症发生风险增加。糖尿病教育在帮助患者自我管理方面扮演重要角色。国内外研究证明,糖尿病教育可提高患者自我管理水平,改善血糖控制状况,延缓、预防并发症的发生,提高患者生存质量。此外,美国糖尿病自我管理教育指南明确规定对糖尿病患者,及糖尿病高危人群而言,自我管理教育是糖尿病治疗的重要环节。美国糖尿病协会(ADA)声明没有系统的糖尿病教育的治疗不能被接受。为帮助患者提高糖尿病自我管理能力,改善生存质量,各国对糖尿病教育进行了不同形式的探索。其中,糖尿病结构化教育项目,被广泛应用于西方发达国家。英国卫生与临床优化研究所(NICE)指南建议"患者一经诊断为糖尿病就应当接受结构化教育,此后,定期正式评估患者需求,以患者需求为基础,向患者提供持续的结构化教育。"反观我国糖尿病教育,仍停留在知识灌输阶段,为向患者提供更系统、全面的糖尿病教育,现借鉴国外经验,将结构化教育项目的概念、发展、实施、效果及与国内糖尿病教育相比所具有的优势等方面进行综述。